【2026 iF設計獎】台南文賢幼兒園！以木構建築打造與自然共生的校園

2026/05/14 編輯｜詹筱苹

位於台南仁德的文賢國小附設幼兒園，由侯林設計studio HOU x LIN、打造一處幼兒學習與自然共存為核心的校園建築，並獲得2026 iF設計獎肯定的台灣公共建築作品。文賢幼兒園以「星星」為概念，透過分散量體圍塑中央庭院，讓教室與戶外空間彼此連結；採用CLT交錯層壓木構造，營造溫潤、具永續概念的學習環境，這件作品以設計與材質回應南台灣氣候，也重新思考幼兒如何在空間中探索、感知與成長。

1｜設計重點｜以「星星」重組空間

建築以「小星星」為靈感，將教室拆解為多個矩形量體，彼此錯落排列，形成如星點分布的空間關係，打破傳統以走廊串聯教室，透過庭院與戶外動線連接各空間，讓孩子在移動過程中持續接觸自然。每個量體都保有一定獨立性，同時又能透過開口與視線彼此連結，老師站在任何一處都能清楚看到校園裡孩子的動態，孩子也能在教室的包圍下，擁有開闊地活動空間，創造既安全又具有探索感的學習環境。

2｜與環境的關係｜讓自然成為日常的一部分

設計中刻意保留基地既有樹木，讓建築圍繞其展開，使樹成為空間核心。教室開口朝向庭院與綠意，讓光線、風與季節變化自然進入室內。戶外空間不只是附屬，而是學習的一部分，孩子可以在樹下活動、觀察與遊戲。這種設計讓建築不再隔絕環境，而是與自然形成連續關係，也回應台南氣候條件，提升通風與遮蔭效果。

3｜以使用者為核心｜讓孩子在空間中學習與探索

建築高度從幼兒的身體尺度與行為出發，降低空間壓迫感，並增加可探索性。動線不僅是移動路徑，也是一種學習過程，孩子在行走、轉換空間時，能感受光影變化與環境差異。木構材料提供溫暖觸感，減少冰冷感受，也提升安全性。整體空間鼓勵孩子自由活動與互動，而非被固定在單一教室中，讓學習更接近生活經驗。

4｜與其他幼兒園不同之處？

多數校園建築以效率與管理為優先，採用標準化教室與走廊配置。這裡將空間打造成小型聚落的多個量體空間，再加上CLT木構使用（CLT是一種新興結構木材，被譽為21世紀混凝土，用於環保節能建築），在台灣公共教育建築中相對少見，不僅降低碳排，也改變孩子對建築材質的感受，將學習的教室，打造成一個可被感知、參與與記憶的環境。