老派書寫，新意無限：台積電青年書法暨篆刻大賞的傳承與創新

文化傳承  就從好玩出發：書法、篆刻藝術家 陳宏勉

踏進書法、篆刻藝術家陳宏勉的工作室，有一片令人震懾的風景，那是一筒筒宣紙以時光、筆墨砌出一面牆，橫臥在他的書桌之後，壯闊而無聲的為他的創作履歷背書，「我的父親、祖父都是老師，在家鄉有座高明寺，若有法事，經常邀我父親去寫字。」在書香家庭長大，陳宏勉高中讀的是早期為農業學校的東石高中，「裡面有位看管農具的人，天天在那裡寫字，我就去看他寫，他就把我也抓去寫，就這麼寫起來了，每天早上寫完宣紙摺疊的24個字，就上學去。」而學校圖書館有很多碑帖，他興沖沖的帶回家給父親看、和父親聊，父子兩人的溝通，透過一筆一畫，就這麼牽成起來，「因為我初中全部不及格、書讀得很壞，祖父和父親面對這個孩子真的是瘋掉了、也沒輒了，在那個考大學那麼難的年代，後來我竟然考到國立藝專雕塑科，他們高興得不得了。」

豐富的閱歷帶來的洗鍊、輕鬆，陳宏勉話語幽默、態度從容，邀請他以老派書寫的浪漫來寫給自己一句話，他說，「百事可樂！」從一句話延伸出一封信，給自己、也給後進，「所有東西最重要的，就是把它當成一個樂子來玩，會好好做、用心做的前提是喜歡，因為喜歡而入迷，就像談戀愛，愛到幾乎瘋掉了、就會進入狀況，開始探討多重面向、延伸出各個角度、產生各種變化。還有玩的態度也很重要，每件事都可以正向去想、負面去想，就變化無窮，可以想出100個喜歡、100個討厭。」

目前投入全國大專院校篆刻比賽、明年3月即將在2022年國父紀念館50週年館慶系列舉辦展覽，陳宏勉還是「百事可樂」為優先，「我就是喜歡玩，逛市場買菜回來，和太太一起亂煮，也很有趣，我想傳達的是，所有的作品基本上都來自生活，離開生活，就單調了。」提及書法美學的傳承，他表示，「現在畫圖都不用筆了，你還要人家拿筆寫書法？以前書法是有所用，鋼筆問世之後、毛筆就不用了，失去實用性，它就變成展演性質，說是陶冶心性、讓自己靜下來都好，關鍵是書法得是你喜歡走進去玩的項目，就會『百事可樂』，好玩就會有所延伸與衍生，不需要背負包袱、歷史，就像去年是庚子年，我印章刻了60個，今年是辛丑年，刻了56個，那明年又會刻幾個？不知道，但是因為很好玩，可以一直刻下去。」

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文創跨界  豐富創作能量：書法詩人何景窗

提及書法漢字與文創、藝術、時尚的跨界創新潮流，不能不提到正在台南舉辦「當樹：何景窗書法藝術展」的何景窗，以獨有的風格與美感，將書法變成符號、圖像，看似字、卻又似畫作，以書寫的結構、行氣、節奏感，娓娓道來埋藏文字背後的氛圍與情感，何景窗對於和魏如萱合作「還是要相信愛情啊混蛋們」歌曲MV中的歌詞書寫印象深刻，「因為是李格弟（夏宇）的詞，年輕時就閱讀她的詩集，寫來特別有感，這首歌詞是逐字寫就，所以完成後的原稿很漂亮，像一個長篇，但是對導演來說，是拆解的文字元素，在影像中變成一個個浮現在螢幕中的字，相當有趣。」

曾在廣告公司擔綱文案、就讀台南藝術大學、負笈英國三年半，返台後在多個城市旅居，目前定居台南的何景窗，其實在成長過程中的深思熟慮中，就篤定自己想靠文字生存的目標，而她開始將書法融入生活中，是就讀南藝大時看到董陽孜老師的「鶴鳴於九皋聲聞於天」，開始創作，「我寫著寫著，也是在寫了約莫10年，才確立『這應該就是我的字的樣子了』。」那約莫是《想回家的病》散文集初次完成時，篇章標題都是她書寫的文字，開始跨界合作後，包括魏如萱、五月天的歌詞、曲目，或是店家「提拉米許」的商標、和台南市文化局打造鐳射印刷刻字鉛筆、與台中大毅老爺行旅合作的牆面等等，都令人印象深刻，「與其說是跨界，我更傾向於說是合作，我最感興趣的部分，來自於不同材質的實驗，因此我的配合度很高，因為對材質相對陌生，就會退後一步，想傾聽他人的想法與觀點。」

她也曾和台灣服裝設計師品牌oqLiq合作，書寫「阿貓阿狗」印花系列；和Mao’s樂陶陶的聯名，更是跟上了時代的潮流，「台灣是亞洲第一個同婚合法的國度，除了『一生二人三餐四季』的大房碗、或是大家熟悉的『貓肥家潤』之外，夫妻幸福成家禮盒組的碗上本來各自書寫夫、妻兩字，但有人來訂做夫、夫或是妻、妻的組合。」這是商品延伸的時代感與甜蜜，何景窗笑著說，如果要訂製夫、夫、妻或妻、妻、夫，當然也是可以的。

藉由合作，何景窗表示，她同時在擴充、更新自己的內容，也爬梳對世界的理解，「直接透過人和人之間的接觸、與不同產業的合作，我可以用書法接觸的面向更為豐富，對我來說是有趣的、好玩的。」

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台積電青年書法暨篆刻大賞

結合藝術與教育，將競賽、推廣並行的「台積電青年書法暨篆刻大賞」，在邁向第14屆的今年，首次與中央研究院歷史語言研究所合作，藉由歷史文物陳列館中的漢字文本，一窺漢字之美；也首度向國、高中教師徵選漢字書法的創意教案，並藉由教師研習活動，將老派書寫的風潮推廣校園之中，藉由教育扎根書法美學。

「台積電青年書法暨篆刻大賞」是國內唯一專注於推廣高中生書法及篆刻教育的活動，除提供全國最高額的首獎10萬元獎金外，也創新賽制與多元的競賽題庫設計，用意在鼓勵年輕世代將手寫、手刻的創作，帶進日常生活中。至於競賽命題則以古詩文與新詩並陳，鼓勵學子躍出傳統，展現新世代的書篆思維，同時考驗參賽者在基本功夫及美學創意表現的掌握度與平衡性，藉此拔擢優秀年輕藝術家，創作屬於自己的書意筆韻，也為台灣書篆領域帶來新氣象。

而本屆大賞的美意，也延伸了108課綱全人教育的理念，為中學教師量身設計跨領域、跨媒材的漢字研習課程，以及創意書法教案徵選活動，除了加深對漢字歷史、文物的深度研究外，也可將這份觸動回歸校園，與更多莘莘學子分享。

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