【運動成就更好的我們】以運動精神擴散正能量，翻轉只重當下的教育想法

改編自真人真事的電影《卡特教頭》（Coach Carter），是一部讓觀眾在熱血沸騰之餘，也不禁深思的社會反映之作。

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本片的故事描述主角卡特在接下當地高中籃球校隊教練一職後，隨即以截然不同的方式帶領這群出身自貧民區的年輕球員，除了要求他們體能上的表現之外，同時也規定他們必須在課業上達到一定程度的成績，藉此獲得日後取得大學獎學金的機會，就此扭轉人生。

然而，雖然他們在球場上的表現有驚人進步，卻並未在課業方面達成卡特的要求，因此使卡特決定暫停訓練，帶領眾人前往圖書館念書，直到成績達標以後，才讓一切恢復正常，甚至更不惜因此棄賽，讓校隊增加了數場敗績。這樣的舉動，令當地居民及家長因此憤慨不已，認為他是在剝奪這群孩子表現的機會。但卡特堅持，比起籃球而言，能讓這群孩子升上大學並爭取更好的未來，才是最為重要的事，因此使雙方的矛盾也越演越烈……

《卡特教頭》藉由上述的情節，同時處理了運動與教育這兩方面的主題。就運動角度來看，電影透過卡特對那群學生的各種要求，提出了優秀球員不僅得在球場上有出色表現，就連面對比賽與對手的態度，也同樣需要符合運動精神，具有勝不驕敗不餒的特質，持續精進自己各方面的表現。

至於從教育角度來看，《卡特教頭》觸及的也不僅針對在運動方面有出色表現的學生，而是透過他與學校董事會，甚至是部分家長間的不同觀點，探討師長的眼中，不該只看見學生待在學校裡的短短數年，而是該將目光從當下放到更遠的未來，才足以引領他們走向一條對自己有利的道路。

那不僅是知識或運動技巧的傳授，而是教導球員一種為自己奮鬥的態度。也因為如此，當那群桀驁不馴的孩子，慢慢感受到卡特確實是為他們真心著想以後，他們的態度也隨之改變，甚至主動遵循與卡特的約定，先是將心力投入在課業之中，接著才重新踏上球場，就此在心態上成為了貨真價實的運動員。

於是，當這支球隊的每一名成員，不僅清楚這一切除了是在為自己奮戰，也能為隊友帶來各種幫助之際，也使得更強的凝聚力因而滋生茁壯，除了讓他們形成彼此勉勵互助的密切關係外，甚至還讓這種正面的拚戰精神，就此擴散到球場以外的地方，使其他人也因此受到鼓舞及影響，甚至是為前述提及的既有教育思維，帶來了省思的空間，因而成為一種推進社會的動力。

於是，這使《卡特教頭》所描繪出的，也不僅只有教練與運動員的關係，更是一種充滿信任的友誼，以及相互發掘潛力，彼此休戚與共的緊密連結。

而我們的社會，不也正可以被視為一支理應如此的球隊嗎？